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“你猜人家咋回答?老师乐呵呵地说:凯莉太开朗了,我非常喜欢。她哪天没来上课,我会觉得教室里少了点什么,一下子没有了生气。瞧瞧,人家多会讲话。我自己的孩子,有时候我都觉得她太吵了,老师能一点没感觉?但她会从好的角度想,把凯莉的多话,绝对看成优点,加以赞扬。”

然而,科普教育却最怕短视。我们看到,从2003年到2010年这几年时间内,中国公民具备基本科学素质的比例仅仅提高了1.29个百分点。这表明:科普教育需要高瞻远瞩与长期投入,才能有极为缓慢的改变。但我们要看到科普教育的极端重要性。于国家:中国要想真正崛起于世界强国之林,需要提高国人的科技创新能力;于个人:一个人具备了基本的科学素质,为人处世能有科学的态度,必然受用终身。

坐得满满的会谈现场多少显示了大学生对就业的焦虑。陈鸿说,适度焦虑是正常的,有想法才会有作为,但不要过于焦虑。

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其二,学校管理要在管理过程中根据变化的情况不断调整原来的计划。学校管理的对象是活生生的人,是具有个性思维、创造性思维的鲜活个体,而不像工厂生产出来的产品,优劣好差以标准件来衡量。在实际的学校管理工作中,总会出现一些意想不到的新问题、新情况。如果用统一的制度管理模式,就会在管理上出现一些“不和谐”的现象。例如,某校开展了“我为学校添光彩”主题活动,德育处做了充分的准备,安排了一系列活动。先是开师生动员会,接着各班举行主题班会,之后开办校园广播之声,出主题墙报,搞征文竞赛、朗诵赛,评“爱校班集体”、爱校标兵等。轰轰烈烈搞了两周,可学校里并没有什么变化,损坏公物、乱涂乱画等现象依然存在。面对这样的情况,校长改变策略,列出了专项资金,以在教学楼和科学楼之间建几个小花坛为契机,向全校学生广泛征集设计方案,并在校长室门前设专门信箱。一周后,校长收到了两百多份稿件,他挑了40个方案贴在宣传窗里公示,之后让师生投票决出最终方案。花坛建成后,教师发现,白瓷砖贴成的道路边沿再没有被踩踏过,学校乱丢、乱吐、乱画现象也越来越少了。其实很多事情效果不好,不是制度不完善、措施不得力,而是我们的管理思维出了问题。学校管理者必须改变自己的思维方式,让现行的学校管理制度少一分“不准”,多一分“建议”;少一些强制,多一些自愿;少一些常规,多几分机动;少几分指责,多几分宽容。即让学生拥有更多自由发展的空间,让学生发挥更丰富的个性创造能力,相信一定会创造出精彩的一片天。

正是暑伏季节,记者在河南省南阳市卧龙区青华镇采访时看到,南阳师范学院的大学生们顶着烈日,深入农家小院,就农村现状及农民生活的境况进行认真的访谈,详细了解他们家庭收入的主要来源、受教育状况、人口构成等生产、生活情况,并做详细的记录。

斯宾塞称,希望年轻读者阅读青少年版的该书后,能在生活中采取积极行动,最终找到并享受属于自己的全新“奶酪”。(杨雅莲)

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  在9.11前,只要留学生的学习签证还有效,加拿大对留学生转学争一眼闭一眼。在9.11后,加拿大移民局对未经移民部同意而私自转学的国际学生开始刁难。 

当日,在安徽合肥中国科学技术大学举行的“2009机器人世界杯中国热身赛”上,由中科大计算机学院10名同学历时半年多自主研发的服务机器人正式与公众见面。该机器人“能听会做”:能听懂简单的句子,完成人机对话;能识别人、物体和简单手势;能根据人的指令完成任务。这也是中科大学生自主研发的首台机器人。新华社记者李健摄

其二,引导学生科学发展是职业生涯规划的灵魂。课程强调引导学生,把自己的职业生涯发展融于家乡、国家的发展之中;把个人的自信、自强、积极向上的精神与国家的繁荣富强联系起来。在确保方向性、科学性的基础上,满足“两种需要”,即经济社会发展的需要和中职生职业生涯发展的需要。可持续发展贯穿于职业生涯规划始终,引导学生从所学专业出发学会生存、学会发展;引导学生奋发向上,坚信自己能成才,充分利用有限的时间,努力为终身学习打好基础;帮助学生明白首次就业与职业生涯发展的关系,懂得“先就业、后择业”对职业生涯发展的作用;帮助学生理解创业是就业的一种形式,也是提高中职生就业质量的重要手段。

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本报讯(记者袁京)北京市首次试点在高校引入职业指导师。即日起,他们将进驻北京联合大学等4所高校,定期为部分即将毕业的学生上就业指导课、发布岗位信息等。这种形式今后还将逐步向全市推广。

“订单式培养”就是学校与企业进行合作,企业作为市场主体,提供人才培养的具体目标,并参与到教学的全过程,学校和企业共同制定培养方案,结合岗位需求组织教学,学生毕业后到企业直接上岗工作。

上周六,杭州电子科技大学、浙江理工大学、中国计量学院、浙江科技学院举办的“四校”2009届毕业生就业招聘会参加的学生超过2.3万人,几乎每个招聘摊位后面,都排起长长的队伍。

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校友招聘,与情虽难容,与理却没什么不妥。在笔者看来,在就业形势严峻的当下,对于学校的各种促就业创举,都应该给予支持。而校友资源缺少的学校也不必气馁,毕竟,招聘单位的终极目标是人才,而不是校友。(吕红霞)

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