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创新意识是理性思维的高层次表现。对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”,是发现问题和解决问题的重要途径,对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高,显示出的创新意识也越强。物理、化学、生物3个学科均有“实验与探究能力”的要求,主要体现在能独立完成实验,理解和掌握实验原理、方法和技能,会观察、分析实验现象,记录、处理实验数据,对结论进行分析和评价;能发现和提出问题,并制定解决方案;能设计和修订简单的实验等。

新加坡国立大学(NationalUniversityofSingapore)是1980年8月8日由新加坡大学(建于1962年)和南洋大学(建于1956年)合并而成的,而这两所大学的历史又可追溯到本世纪初。新加坡国立大学主校园位于肯特岗山脊,占地150公顷;另一校区位于蒂马岗。主校园内除教学、科研、管理机构外,还有5个自助餐厅(供师生员工和客座教师用膳)。学校的体育娱乐中心设防17个风雨网球场、9个全天候球类场馆、两个运动场(可举行英式足球、垒球、曲棍球和橄榄球比赛)、一个有8跑道的体育场、一个有9条泳道的奥林匹克游泳池,以及15个室内体育馆(其中一个是体操房,一个为羽毛球赛馆,13个是球类赛场)。全校共有6个学生宿舍,可供3,000多人住宿。

本报西安12月4日讯(记者 柯昌万)陕西省政府今天下午召开进一步加强学校安全管理工作电视电话会议,要求全省各级政府及有关部门要认真吸取定边县堆子梁学校煤气中毒事件的沉痛教训,强化责任,切实落实学校安全管理工作措施,确保学生安全。

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庞朴先生诸多研究成果都曾在国内外引起波澜。读这本书感叹先生“廊庑之广与堂奥之深”,并不是他比别人多一些奇情异想和渊博学识,而在于他比一般人更执著于用一手资料研究和治学。他在讲儒家“大仁小义”时说,最重要的不在于所讲的具体内容,而在于分析问题的方法。他乐于考察出土简帛,乐于考据别人知难而退、可能绕开的早期文献,甚至考证古代天文学、数学文本,包括考据字形、字义、字根演变背后所包含的学术文化思想,其创见很多就是这样长时间坐冷板凳得来的。如此他才有可能够拨云见雾,举重若轻,把一些凌乱的、似有似无的蛛迹抓住理清并融通起来,小中见大,由微及著,不断创造和发现。他的创新,不是抱残守缺能做到的,只有科学的精神加上自由高贵的心灵才有可能做得到。

生活对于她也许很不幸,但相比在地震中失去亲人的人来说,“我觉得能活下来就已经很好很好了”。斜阳抹过她的脸庞,依然阳光……新华社记者李紫恒摄

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《弟子规》里讲:“父母教,须敬听。父母责,须顺承。”这至少不全面,父母与子女的关系不应该是教、责与听、承的单向关系,尤其是子女成人以后,父母与子女应该互相尊重。敬老孝亲是美德,同时吾爱吾师吾更爱真理,也是不可动摇的原则。还说“谏不入,悦复谏,号泣随,挞无怨”,这些说法只讲一面理,不无小儿科,而“挞无怨”是不可以接受的,我们必须旗帜鲜明地制止家庭暴力,推行有法必依。

据介绍,目前来上海工作和创业的留学人员总数已达6万余人,约占全国的1/3。至2005年底,留学人员在沪创办的企业有3200余家,总投资额超过4.5亿美元。上海两院院士中有留学经历的77名。

为了尽快提升北京远郊区县农村学校教师的教学和科研水平,北京市教委从2004年开始启动“绿色耕耘”远郊区县农村教师培训行动。作为该项目的主要承办单位,北京教育学院精心组织实施培训,采取集中学习、跟踪指导、交流展示三阶段的培训模式,千方百计提高培训效率。参加首期“绿色耕耘”培训的北师大平谷附中教师王精华说:“学院为我们配备了优质师资。通过培训,我的专业知识和技能得到很大的提升。”

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熊国红说,120多名学生首先是自愿报名,然后有的班级由班主任挑选,有的班级由学生投票,多数班级通过抽签决定。所以进考场的学生中,既有品学兼优的,也有成绩相对较差的。

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利益矛盾和冲突是社会不和谐的焦点。随着我国社会分化的快速推进,出现了一些新的社会阶层,社会利益多元化格局鲜明地摆在人们面前。不同的社会利益群体、尤其是新产生的利益群体构成了我国社会矛盾的主体,它们因利益要求不同而产生摩擦、排斥与分歧,相互之间不断发生冲突和博弈,有时甚至以很激烈的方式表现出来,这类情况表明,利益关系的紧张和冲突是贯穿在我国社会矛盾中的一条主线,往往是社会不和谐的重要成因,也是社会矛盾的焦点。

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